Os problemas da colocação de professores afetam também os alunos com NEE

A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) afirma, em comunicado, que o conturbado início do ano letivo 2014/2015, em particular, a colocação de professores está a afetar muito a Educação Especial e a organização desta resposta educativa.

“Contudo, infelizmente, a Educação Especial vive problemas que vão muito para além da confusão criada pelo MEC na colocação de professores”, pode ler-se na nota enviada à Plural&Singular. 

“O ano passado, o número de docentes foi reduzido, apesar de ter aumentado o número de alunos; este ano, ao problema da escassez junta-se o atraso e a utilização abusiva dos docentes de Educação Especial para colmatar a falta de outros professores. Prejudicados ficam todos os alunos, mas em especial aqueles a quem são devidos os apoios que tardam em chegar”, continua.

Para conhecer a realidade nas escolas, a FENPROF está a promover um levantamento, a nível nacional, sobre a situação da Educação Especial e os primeiros indicadores decorrentes do levantamento em curso são apresentados em conferência de imprensa, a realizar no dia 16 de outubro, às 11 horas, na sede da FENPROF (Rua Fialho de Almeida, 3), em Lisboa.

“Este estudo, apesar de ainda estar na sua fase inicial, já deixa perceber várias situações concretas nas escolas que constituem ilegalidades, recordando a FENPROF que, em setembro, o Secretário de Estado João Grancho assumiu publicamente que, se existissem, seriam corrigidas. Chegou o momento de “dar o dito por dito”, honrando o seu compromisso”.

A ocasião serve também para apresentar uma revista sobre deficiência e educação em contexto de inclusão - uma edição conjunta da FENPROF e da CNOD (Confederação Nacional dos Organismos de Deficientes).